Si è riunito lunedì 27 ottobre presso la Presidenza del Consiglio dei ministri l’Osservatorio Nazionale sulla Condizione delle Persone con Disabilità. La riunione plenaria è stata dedicata all’analisi dei recenti sviluppi e delle politiche attualmente in essere per il miglioramento della condizione di vita delle persone con disabilità in Italia.

Un focus significativo dei lavori è stato riservato alla valutazione dello stato di avanzamento della Riforma in materia di disabilità. I membri dell’Osservatorio hanno approfondito in modo specifico i progressi raggiunti con l’implementazione della seconda fase della Riforma, che sta prendendo forma in diverse città del territorio nazionale.

Vincenzo Falabella, presidente della Federazione Italiana per i Diritti delle persone con disabilità e famiglie (FISH) ha espresso soddisfazione per i risultati intermedi e ha sottolineato l’importanza di proseguire nel solco collaborazione tra le istituzioni e il Terzo Settore per garantire che gli obiettivi della Riforma. “Solo attraverso un impegno condiviso – ha evidenziato Falabella – sarà possibile garantire il pieno conseguimento degli obiettivi della Riforma della disabilità, orientati a promuovere l’inclusione sociale e l’autonomia delle persone con disabilità e delle loro famiglie”.

Si è discusso, inoltre, della definizione del nuovo Piano di Azione Triennale, attualmente in fase di completamento. È quasi concluso, infatti, il lavoro di condivisione e confronto sui provvedimenti da inserire nel documento, che raccoglierà le principali linee strategiche e operative per i prossimi tre anni. Il Piano verrà presentato in occasione del 3 dicembre, Giornata Internazionale delle Persone con Disabilità.

Infine, il presidente Falabella ha evidenziato la necessità di assicurare le risorse economiche adeguate alle politiche di inclusione in vista della prossima Legge di Bilancio e di rimuovere la norma (Art. 129) che consente alla Pubblica Amministrazione di effettuare controlli unilaterali sui permessi della Legge 104, ritenendola incompatibile con la tutela e il rispetto dei diritti delle persone con disabilità e dei caregiver.

Il presidente della FISH ha anche sollecitato con urgenza la presentazione della proposta di legge nazionale sui caregiver familiari, sottolineando che il gruppo tecnico incaricato ha concluso i propri lavori e che è quindi necessario procedere rapidamente all’esame e all’approvazione del testo, al fine di dare finalmente un riconoscimento normativo e tutele concrete a chi presta assistenza familiare. L’Osservatorio continuerà a monitorare con attenzione l’attuazione delle misure e a fornire il proprio contributo tecnico e scientifico per l’implementazione delle politiche in materia di disabilità.

Inoltre la FISH ha accolto con favore la firma del decreto del Ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, che assegna oltre € 18.600.000 per l’eliminazione delle barriere architettoniche nelle scuole statali e paritarie:

“È un segnale importante perché conferma l’attenzione verso uno dei temi più urgenti per la piena inclusione scolastica: garantire a tutti gli studenti e le studentesse con disabilità ambienti realmente accessibili e dignitosi. Rimuovere una barriera fisica significa aprire la strada a una partecipazione più piena e consapevole alla vita scolastica, nel rispetto dei diritti sanciti dalla Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità”.

Falabella ha sottolineato tuttavia che l’impegno non può esaurirsi in un intervento una tantum: è necessario un piano strutturale, pluriennale e monitorabile, che coinvolga attivamente gli enti locali, le scuole e le associazioni rappresentative delle persone con disabilità e delle loro famiglie. Solo così si potrà garantire una scuola veramente inclusiva, accessibile e accogliente per tutti.

“La Federazione, ha concluso Falabella, continuerà a collaborare con il Ministero e con tutte le istituzioni competenti per tradurre le risorse annunciate in interventi concreti, efficaci e misurabili, affinché nessun alunno o alunna venga mai più escluso da un’aula o da un laboratorio per una barriera architettonica o culturale”.